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语文好是怎么做到的呢?【今日更新】

作者:zxn123 | 发布于:2023年03月02日 | 浏览:202 次

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语文好是怎么做到的呢?

我从小语文就好,中考预选沾了语文的光才顺利过关,高考语文又考了全县第二,现在又当了20多年语文老师,教出来的学生中高考都有超过138分的,我来谈谈我的建议:

只有一个关键:听说读写思,结合起来学,尤其是要把“思”作为学语文的中心。举例来说,很多学生从小学古诗词,只会机械记忆,背诵默写很拿手,作文、说话中恰到好处地引用便做不到了,原因就在于“学而不思”;再比如说有许多家长反映孩子看了很多课外书,阅读理解和作文还是不行,原因仍然是只读书不思考,看书只是走马观花,没有边看边想,与自身实际联系,去思考看到的内容可以用在哪里,除了某一个地方有用,还可以用到什么地方,还可以怎么转化一下、丰富一下、完善一下、辩论一下。

语文是语言类科目,离不开动口,不能学成了“哑巴语文”。一方面是要放声朗读,做到正确流利有感情,培养语感;另一方面要大胆地说,做到声音洪亮口齿清楚干净利索,训练逻辑。默读于语文是输入是积累,朗读和说话则是输出是检验,同样必不可少。一个说话胆怯,读书磕巴的人语文再好也好得有限。

语文是文字类科目,离不开动笔,不能学成了“空想语文”。从一开始的生字识记、组词造句到片断练习、篇章写作,都需要勤加练习。不能光在脑子里想,光在嘴巴上说,要把它写到纸上来。把自己纷扰繁杂变幻莫测的思绪聚拢起来、组织起来,再用文字还原出来,着实不是件容易的事。我迄今仍保持着每天不少于一千字的练笔,写起来仍然时常感觉词不达意、句不由心、文不对题。

我觉得还要明确一个认识,语文好还是语文考试成绩好?

许多人认为语文水平就是语文考试的水平,成绩就是水平的唯一体现。这是对语文的认识误区。

语文水平的高低体现在很多方面,比如思维能力,敏捷还是迟缓?严谨还是疏漏?灵动还是僵化?多元还是单一?比如口头和书面的交流沟通能力;依赖于理解性阅读的学习能力;通过说话或写作输出个人观点、见解的表达能力,等等。当然,也包括在语文考试中拿分的能力。

简单来讲,一件事情或一个问题,一个道理或一种情感,能不能想清楚、说明白、写透彻?这是语文的“道”;而考一个理想的高分,则需要紧扣评分标准,按照答题套路,多做模拟考题,形成固定模式,这是语文考试的“术”。

现在的语文教学,大多沦为只求术了。而羡慕语文好的人其实羡慕的是他们会考试罢了。 这是语文老师的悲,也是语文教育的痛

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